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（法新社東京15日電） 經濟合作暨發展組織（OECD）今天公布報告指出，電腦並未顯著提升學童的學業表現。

OECD公布1份檢視各國課堂上使用科技對於學童影響的報告，指出調查的國家有3/4學童在校使用電腦，但學業表現並未明顯提升。

相反地，儘管智慧手機與電腦已融入亞洲人日常生活，但在亞洲某些學業表現出色的學校，課堂上的科技使用卻沒那麼普及。

南韓學生在課堂上使用電腦的時間平均為9分鐘，香港僅11分鐘，相較下澳洲為58分軍公教房貸銀行 車貸利率查詢 個人借貸利率鐘，希臘42分鐘，瑞典39分鐘。

OECD教育部門主任史萊克（Andreas Schleicher）在報告序言中表示：「使用電腦的教室，對學生的影響頂多是各有好壞。」這是OECD首度針對此議題發表研究報告。

史合作金庫 那家銀行信貸利率最低 信貸利率最低的銀行萊克說：「即使將社會背景與人口統計資料納入考量，仍發現在校頻繁使用電腦的學童，學習效果差得多。」



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/調查-課堂勤用電腦-課業未必較佳-083502413.html

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